近日，北京市組織100多名副校長(zhǎng)開展中小學(xué)“課間一刻鐘”專題培訓(xùn)，并提供26個(gè)課間微運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為參考，幫助各中小學(xué)校落實(shí)好“課間一刻鐘”政策、探索開展各類課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

課間從10分鐘延長(zhǎng)到15分鐘，這一調(diào)整的初衷是讓中小學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行放松。然而，一些學(xué)校對(duì)于課間不夠重視，有的孩子在課間想運(yùn)動(dòng)卻沒有場(chǎng)地和器材，有的孩子則直接留在教室里做作業(yè)或者復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有的畢業(yè)班里，老師還會(huì)在課間拖堂或布置額外作業(yè)。如此等等，讓課間失去了本來的意義，讓延長(zhǎng)時(shí)間和效果大打折扣。

北京較早在中小學(xué)義務(wù)教育階段實(shí)行“課間一刻鐘”政策，并把課間當(dāng)成一門“大課”去重視。當(dāng)?shù)亟M織教育專家和體育工作者共同研發(fā)推廣適合在課間開展的體育游藝項(xiàng)目，這無疑有著很好的引導(dǎo)和示范作用。其實(shí)，在課間利用上，每所學(xué)校都可以根據(jù)自身情況開展各具特色的文體活動(dòng)，比如可以開放體育館，在教學(xué)樓附近增設(shè)乒乓球臺(tái)、羽毛球網(wǎng)等設(shè)施，為班級(jí)購置跳繩、皮筋等器材，組織體育教師指導(dǎo)和幫助孩子們參與運(yùn)動(dòng)，等等。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的興趣，克服現(xiàn)實(shí)困難，讓孩子們有時(shí)間玩、有興趣玩，讓“課間一刻鐘”成為人人喜愛的“大課”。

今年秋季開學(xué)以來，我省無錫等地也將課間時(shí)間從10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。相信今后還會(huì)有更多的學(xué)校、更多的地區(qū)延長(zhǎng)和利用好課間時(shí)間，有關(guān)部門在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上開發(fā)出更多精彩的項(xiàng)目，讓課間活動(dòng)更加豐富，讓學(xué)生在課間收獲更多的樂趣和成長(zhǎng)的空間。胡 波